了解大脑处理语言的机制，儿童语言干预不迷路【原创】

前言：孩子的语言问题让很多家长和专业人士感到困惑，比如为什么孩子的语言发展会滞后，为什么孩子的发音不清晰甚至发音困难，为什么孩子经常听而不闻，为什么孩子的语言缓慢且看起来很费劲。知道这些情况的深层原因吗？想了解我们应该如何应对吗？那么让我们一起来了解大脑处理语言的机制，相信你也能找到答案！

大脑处理语音信息的机制是一个复杂的过程，涉及多个脑区之间的协调和互动。下图是融慧为您制作的简单语言大脑机制模型，以便您更直观的了解，实际的大脑语言机制远比这份模式复杂。

 

 

 

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一、大脑是处理声音的机制

1.听觉皮层：语音信息首先通过耳朵传入大脑的听觉皮层。听觉皮层将机械能转变为脑电信号，并对声音的频率、强度、时序等特征进行编码和初级的分析。

2.语音工作记忆：此时脑电信号被传输到语音工作记忆区域，语音工作记忆相当于语音信息的临时存储区域，在这个环节还会对语音的脑电信息进行更高级的辨识，分析。

3.语音理解：在这个环节中，语音信息被转化为语义信息。这涉及到对词语的理解、句子的解析以及语言上下文的处理。大脑中温克尔斯区（Wernicke’s area）和角回区（Angular gyrus）等多个脑区，在这个环节表现的非常活跃。

4.语音记忆检索与调取：此时，语音信息在这个过程中完成了由输入到输出的转换。一方面长期记忆系统在这个过程中对语音信息进行存储。另一方面，根据对语义的理解，从大脑中经验和知识库进行关联，提取想要表达的语义信息。

5.语音产生：通过大脑布罗卡区（Broca’s area）等脑功能区处理，将想要输出声音的信号通过多条神经传输到相关肌肉，调动包括肺、喉咙、声带、口腔和舌头等发声器官协调工作发出连续的声音。

二、大脑语言环节出现问题的语言特征

这里，我们提供了一些经验，可以供大家参考。

听觉皮层这个环节出现问题，儿童往往表现出听而不闻，许多孤独症儿童都有这方面特征。

语音工作记忆这个环节出现问题，孩子的语音记忆容量偏低，孩子的语音分析和加工耗尽了执行系统中本该分配给其他功能的资源，孩子的语言表现往往是费劲和缓慢的。

语言理解和语音记忆检索与调取这两个环节出现问题，可能会表现出可能难以理解他人说的话，尤其有歧义的语句。可能无法地找到他们想要使用的词汇，经常使用无意义或错误的词语。也可能在语法结构和句子构造方面出现困难。

语言产生这个环节出现问题，发音会出现困难，发音不清晰甚至不会发音，语言流畅性和语调也可能受损，这也是比较典型的运动性构音障碍。

实际上，语言处理是一个复杂的过程，不仅语言本身的处理的机制要比本文介绍的复杂多，还涉及多个其他脑区之间资源的调配、调动、协调，比如示例图下方的“注意管理系统”和“知识经验库”等。

不管多少复杂的事情，也阻挡不了人们对它的探索不同的大脑语言加工环节，有着对应的语言干预技术，我们将在后续的原创文章中，系统的介绍这几种语言干预技术的理念方的原理、以及它们分别适用的语言问题。

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