儿童早期发音家庭训练指导

在发音前，需要训练孩子的基础能力包括那些项？

一方面，需要孩子有融合性

另一反面，需要有模仿能力，包括安坐，注意力，大动作，精细动作，以及口部动作：吹、咬、咀嚼等。

1.不会张嘴：通过模仿口部动作来完成，家长帮助孩子，用手指打开嘴巴，发出啊的声音，立马进行强化。孩子的行为一点一点塑造出来，

孩子喜欢大喊大叫：个人技能不足，不会口语，会出现自我刺激行为，个人技能在提升一点之后，个人刺激行为会减少，要把孩子时间利用起来做干预，不要让孩子闲下来，不要处于没事干的状态。

2.孩子建立仿说的步骤是什么？

单音→有意义的单音→叠音→有意义的叠音→词汇→有意义的词汇→三字词→短句

技巧：

（1）不会发字词怎么办，例如：想发“拿”的音，会发n，会发a，再让孩子慢慢连在一起发na

（2）孩子有好多音不会发？对比拼音表，将会的音记录下来，不会的也记录下来。在不会的里面挑简单的先教。如果孩子不会发p、zhi的音，就先练习发p。

3.怎样说得更清晰？

发音不清晰孩子咀嚼能力不太好，不吃硬的东西，在家里可以吃一些硬点的食物来帮助孩子提高发音清晰度，口部动作模仿，提升舌头灵活性，通过行为塑造来强化发音清晰度

4. 孩子发音不清晰，声音特别小，气息不足，怎么办？

一方面，还是从孩子的技能入手，例如，吸气，有一些辅助，吹纸条，一吹就有声音的笛子。

检测孩子的气息，可以用吹泡泡，测试孩子吹的力度。

咀嚼能力，吃硬的东西。

家庭常用的工具：海苔，饼干，纸条，吸管等

另一方面加上有助肺活量的运动。

如何引导孩子发声？

1.口肌训练：提升口部肌肉灵活性，稳定性，持久性，有助孩子发音。

发音不连贯：气息不足，通过大运动提升气息，行为习惯，进行塑造，每一次说的比上一次连贯，立马进行强化。连贯性与身体相关，行为相关，语言塑造。

2. 利用发声玩具

给孩子玩有声玩具，让他辨别并记忆不同及相近的声音，增强区别和记忆的能力。孩子学会了就收藏起来，过段时间再拿出来。

0~1岁的婴儿有段咕咕期及牙牙学语期，尤其在他心情愉悦时，这时家长就可以和他一起玩，并且模仿他的声音。也可搭配肢体动作比方说拍手、挥手、点头，增加他的记忆力。

3.多沟通

经常给孩子讲日常的一些分享，生活中的趣事。孩子听不懂就慢慢逐字逐句解释给孩子听。用非常夸张的语调讲故事给孩子听，语气和动作配合起来，表现的夸张一些。其实教孩子学说话也是一门艺术。在教导过程中父母扮演着重要的角色。把握住要点，让父母和孩子都能在愉快的气氛中学习，彼此的沟通更顺畅。

4.把握关键期

3岁之前是孩子语言学习的关键期，家长不可错过最佳时期！